Tras finalizar la asignatura de “Literatura y su didáctica” del tercer curso de Magisterio de primaria, realizo una reflexión sobre mi trayectoria lectora durante estos meses. Al inicio del blog me planteé un reto: leer al menos dos libros infantiles y otros dos juveniles. Sin embargo, no pude llevarlo a cabo debido a la falta de tiempo. No obstante, me gustaría poder hacerlo tras la finalización de los exámenes. A pesar de no haber cumplido mi reto, si he completado las lecturas que se han propuesto en la asignatura. Aunque algunas fueron desafiantes por estar redactadas en castellano antiguo, me ha gustado leerlas y sacar reflexiones de todas ellas. Además, he logrado retomar un poco mi hábito de lectura y disfrutar dichas lecturas. También he conseguido aprender más sobre el teatro y comprobar la diferencia entre leer una obra y el ver su representación. Cabe destacar que ofrecer diferentes títulos para realizar una lectura resulta más atractivo, puesto que cada persona tiene un gusto lector diferente e imponer un título general no motiva a la lectura, así como sucede en secundaria. En resumen, reitero la importancia de conocer diferentes géneros y lecturas para ser una docente que fomente la lectura, ya que de lo contario resulta complicado recomendar libros al alumnado. En conclusión, considero que la experiencia de haber leído diferentes lecturas durante este cuatrimestre ha sido buena y me ha ayudado a aprender más sobre la literatura y su valor.
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